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漳州市薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)“五育”并舉促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

讓學(xué)生“身上有汗、眼里有光”

東南網(wǎng)3月23日訊（福建日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)記者 潘園園 蕭鎮(zhèn)平 劉文愷）“走咯！去‘開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)’！”陽(yáng)春三月，下午第三節(jié)課，又到了社團(tuán)課時(shí)間，漳州市薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)熱鬧非凡。五年11班的林駿豪和同學(xué)們來(lái)到學(xué)校一處空地，擼起袖子，抄起鋤頭和鏟子，滿懷期待地埋下春天第一粒種子。在旁邊另一壟地上，去年種下的西紅柿苗已長(zhǎng)出一顆顆小果實(shí)，嬌嫩可愛(ài)。“親手播種、澆水、收獲、售賣的過(guò)程充滿樂(lè)趣，還能學(xué)到很多書(shū)本里沒(méi)有的知識(shí)。”林駿豪一邊擦汗一邊興奮地說(shuō)。

像這樣的社團(tuán)課，薌城實(shí)小還有十幾門(mén)，深受學(xué)生喜愛(ài)。

今年全國(guó)兩會(huì)民生主題記者會(huì)上，“關(guān)注育人本質(zhì)”“適合人的全面成長(zhǎng)”“堅(jiān)持‘五育’并舉”等話題，傳遞出清晰導(dǎo)向。

什么樣的土壤能讓孩子向陽(yáng)而生？記者日前走進(jìn)百年老校薌城實(shí)小，探尋它的大教育實(shí)驗(yàn)。

德育不在遠(yuǎn)方，在日常

“瞧！這就是‘福建艦’！你們知道這艘航母有多厲害嗎？”學(xué)校國(guó)防教育展廳內(nèi)，頭戴擴(kuò)音器的小講解員謝宇嫻正聲情并茂地給同學(xué)們講述。

這個(gè)于2024年11月正式啟用的展廳，是漳州市首個(gè)校園國(guó)防教育展廳。記者看到，200多平方米的空間內(nèi)，布滿了現(xiàn)役裝備模型。從五大戰(zhàn)區(qū)介紹到解放軍軍史歷程，從武器裝備模型到百面戰(zhàn)旗故事，歷史與未來(lái)在孩子們心中相遇，讓他們責(zé)任感、使命感、民族自豪感油然而生。

“這個(gè)國(guó)防教育展廳靠近校門(mén)口，方便同學(xué)們參觀，耳濡目染下，埋下家國(guó)情懷的種子。”薌城實(shí)小校長(zhǎng)陳國(guó)兵介紹，同學(xué)們還組建了小浪花合唱團(tuán)，去年“八一”建軍節(jié)來(lái)臨之際，拍攝MV《我的戰(zhàn)鷹繞著寶島飛》，用純真的童聲為解放軍叔叔獻(xiàn)上節(jié)日禮物。

澆花澆根，育人育心。在這里，立德樹(shù)人不僅在課堂，更融入日常。

記者采訪時(shí)注意到，路過(guò)的學(xué)生都會(huì)跑過(guò)來(lái)甜甜地叫一聲“校長(zhǎng)好”，陳國(guó)兵也會(huì)停下腳步，笑著招手回應(yīng)“你好”。“孩子跟你打招呼，是對(duì)你的信任。如果你只是點(diǎn)點(diǎn)頭，甚至沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就走過(guò)去了，孩子下次可能就不會(huì)再開(kāi)口了。”陳國(guó)兵認(rèn)真地解釋，只有關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能讓教育真實(shí)自然地發(fā)生。

校園里，身邊那些平日里被忽略的身影被老師們悄悄拍下：清潔工彎腰擦拭走廊瓷磚、保安雨天撐傘護(hù)送孩子、工人搬運(yùn)礦泉水……去年“五一”勞動(dòng)節(jié)前夕，這組題為《致平凡 致不凡》的視頻在教室播放時(shí)，許多學(xué)生看得很認(rèn)真。“這位阿姨每天幫我們打掃衛(wèi)生，我還從來(lái)沒(méi)跟她說(shuō)過(guò)謝謝……”一名女生小聲說(shuō)。第二天，有學(xué)生主動(dòng)幫清潔工撿落葉，有學(xué)生在保安室窗臺(tái)悄悄放了一顆糖，有學(xué)生給加班的爸爸倒了一杯水。

好的教育不是刻意的，而是藏在校園日常的每一個(gè)細(xì)節(jié)。“我們說(shuō)的每一句話，開(kāi)展的每一個(gè)活動(dòng)，甚至學(xué)校里的每一面墻、每一處風(fēng)景，都在潤(rùn)物無(wú)聲地影響孩子。”陳國(guó)兵說(shuō)。

安全不在說(shuō)教，在守護(hù)

在校園一角，一條仿真馬路令人耳目一新。數(shù)十米長(zhǎng)的小徑上，機(jī)動(dòng)車道、斑馬線、交通標(biāo)識(shí)一應(yīng)俱全。一輛貨車模型，學(xué)生可以鉆進(jìn)去直觀了解司機(jī)的視線盲區(qū)。電動(dòng)車VR模擬設(shè)備里，學(xué)生可以沉浸式體驗(yàn)虛擬街景。

生命安全教育是人生的一門(mén)必修課。面對(duì)日趨復(fù)雜的城市交通環(huán)境，特別是在漳州市區(qū)電動(dòng)車出行密集、家長(zhǎng)普遍騎車接送孩子上下學(xué)的情況下，如何守護(hù)好學(xué)生的每日出行？

“親愛(ài)的爸爸媽媽，我們?nèi)倚袆?dòng)，一起當(dāng)閃閃發(fā)光的文明交通之星！”“親愛(ài)的寶貝，爸爸媽媽會(huì)按照你的提醒，全家披掛平安鎧甲！”每年新生開(kāi)學(xué)，學(xué)生都會(huì)收到一封“小手拉大手”交通安全親子信和一個(gè)造型可愛(ài)的安全頭盔。薌城交警進(jìn)校“花式”普法，與學(xué)生互動(dòng)。如今，這項(xiàng)“警、校、企、家”四方合力的活動(dòng)已持續(xù)舉辦5年，共發(fā)放8000余頂愛(ài)心頭盔。

“學(xué)校發(fā)放的頭盔，孩子可珍惜呢！一出門(mén)就戴著，還監(jiān)督我也要戴。”臨近放學(xué)，在校門(mén)口等候孩子的家長(zhǎng)林志勇笑著說(shuō)，“現(xiàn)在全家騎電動(dòng)車出門(mén)，戴頭盔已成標(biāo)配。”

頭盔守護(hù)學(xué)生上下學(xué)的“沿途路”，應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)則守護(hù)著學(xué)生在校園內(nèi)的“每一刻”。

記者看到，學(xué)校有一面墻，專門(mén)宣傳紅十字“救”在身邊。“孩子的健康與安全不只是掛在墻上的制度，還是關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出的能力。”陳國(guó)兵說(shuō)，學(xué)校將生命安全技能作為教師的“必修課”，邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)校，對(duì)師生進(jìn)行心肺復(fù)蘇和海姆立克急救法培訓(xùn)。

身體的健康需要守護(hù)，心靈的健康同樣需要呵護(hù)。近年來(lái)，一朵“小紅花”在師生間傳遞。學(xué)校開(kāi)展“小紅花家校聯(lián)系卡”“進(jìn)百戶、訪百生”活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶特殊學(xué)生。

一個(gè)周末的晚上，當(dāng)陳國(guó)兵帶著黨員教師走進(jìn)一名在校闖禍的學(xué)生家中時(shí)，孩子十分忐忑。“原以為是上門(mén)投訴，沒(méi)想到是送‘小紅花’。”當(dāng)接過(guò)校長(zhǎng)親手遞來(lái)的小紅花卡片，看到背面那句手寫(xiě)的溫暖寄語(yǔ)“相信自己，你也是一名好學(xué)生”，孩子的眼眶濕潤(rùn)了。

這句話，從此在這個(gè)孩子心里扎根萌芽。“相信‘相信’的力量。”陳國(guó)兵欣慰地說(shuō)，后來(lái)，這名學(xué)生上課不再搗亂，真正成了一名好學(xué)生，畢業(yè)了還經(jīng)常回母校。 

成長(zhǎng)不在分?jǐn)?shù)，在發(fā)光

什么是好的教育？是讓學(xué)生考高分、上名校嗎？是，但不全是。

今年全國(guó)兩會(huì)期間，一項(xiàng)關(guān)于“兩會(huì)期待”的調(diào)查顯示，在教育領(lǐng)域，半數(shù)受訪者期待進(jìn)一步解決“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小焦慮”問(wèn)題。

從教育部“新春第一會(huì)”到全國(guó)兩會(huì)記者會(huì)，“健康第一”成為今年最暖的教育熱詞。

“健康是‘1’，其他的都是‘0’，有了‘1’，在后面增加‘0’才有意義。”漳州市薌城區(qū)教育局局長(zhǎng)張惠珊坦言，“教育是一個(gè)培根、鑄魂、啟智、潤(rùn)心的過(guò)程，尤其是在AI飛速迭代的時(shí)代，教育的核心更應(yīng)回歸‘人’本身。”

下午第三節(jié)課后，校園被點(diǎn)燃了。足球隊(duì)激烈對(duì)抗，球鞋揚(yáng)起塵土；棒球隊(duì)的擊球手蓄勢(shì)待發(fā)，哨聲、吶喊聲、擊球聲交織成沸騰的交響。

“我們的足球隊(duì)多次在全區(qū)獲獎(jiǎng)，‘班超’‘校超’燃動(dòng)校園！”指導(dǎo)老師韓愛(ài)華滿臉自豪，“同學(xué)們積極上賽場(chǎng)，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。”

在美術(shù)室里，謝予珊老師正指導(dǎo)學(xué)生制作衍紙畫(huà)，彩色的紙條在指尖卷曲、粘貼，變成一幅幅充滿童趣的作品；在少兒科學(xué)院里，王燕妮老師帶著學(xué)生將親手采摘的菊花制成菊花茶，裝罐后貼上各自手繪的“商標(biāo)”——那是屬于孩子們自己的第一個(gè)“產(chǎn)品”。

從連續(xù)舉辦多屆的“崇正杯”書(shū)法大賽，到傳唱鄉(xiāng)音的錦歌社團(tuán)；從手繪交通安全海報(bào)的創(chuàng)意課堂，到五里沙文學(xué)社里流淌的童真詩(shī)行，一筆一畫(huà)、一弦一音，美的滋養(yǎng)，潤(rùn)物無(wú)聲。

采訪結(jié)束時(shí)，記者注意到，懸掛在學(xué)校門(mén)口的校牌，書(shū)法字體別具一格，落款處寫(xiě)著“陳彥宸十歲書(shū)”。原來(lái)，這方校牌也出自學(xué)生之手。學(xué)校每年舉辦書(shū)法大賽，一等獎(jiǎng)獲得者可以書(shū)寫(xiě)校名，制成牌匾懸掛門(mén)口一年。五年8班陳彥宸是去年的入選者，得知自己的字被選為校牌時(shí)，他激動(dòng)得跳了起來(lái)：“很驕傲！我每天上學(xué)放學(xué)都會(huì)特意多看幾眼！”

在這片土壤，越來(lái)越多孩子被看見(jiàn)、被滋養(yǎng)、被點(diǎn)亮。