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作者：索文斌（南京大學校長助理）

干事擔事，是干部的職責所在，也是價值所在。習近平總書記在2024年春季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班之際作出重要指示，強調“要自覺做勇于擔當作為的不懈奮斗者，銳意改革創新，敢于善于斗爭，愿挑最重的擔子、能啃最硬的骨頭、善接燙手的山芋，在直面問題、破解難題中不斷打開工作新局面”。敢于擔當是共產黨人永不磨滅的精神底色。2019年以來，習近平總書記在6次中青班開班式講話中，多次提到“擔當”二字，他指出，我們黨一路走來，能夠戰勝一切強大敵人、一切艱難險阻，取得舉世矚目的偉大成就，靠的就是一代又一代共產黨人敢于擔當、英勇斗爭。面向社會主義現代化建設對教育高質量發展的新要求，面向培育發展新質生產力的新命題，年輕干部必須砥礪擔當之志，淬煉擔當之能，彰顯擔當之勇，觀大勢、謀全局、破難題。

觀大勢之變，思使命之“新”。察勢者智，馭勢者贏。當今世界，百年未有之大變局加速演進，科技革命與大國博弈相互交織，高技術領域成為國際競爭最前沿和主戰場，深刻重塑全球秩序和發展格局。這些新形勢新挑戰對新時代高等教育發展提出了新要求。高校年輕干部要以高度的政治敏銳性和政治洞察力，立足黨和國家事業發展的戰略全局，把握高等教育的新使命新定位。以強烈的憂患意識和風險意識，準確識別新一輪產業革命和科技變革的新機遇與新挑戰，深化一流大學建設與生產力變革的規律性認識。堅持為黨育人、為國育才，把穩立德樹人政治方向，突出科研報國價值取向，堅定理想信念，砥礪擔當之志，履踐忠誠之責，在新形勢新任務中更好地發揮“先鋒隊”作用。

謀全局之遠，聚創新之“力”。不謀全局者，不足謀一域。習近平總書記指出：“扎實推動科技創新和產業創新深度融合，助力發展新質生產力。融合的基礎是增加高質量科技供給。”黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。高校支撐新質生產力，涉及學科建設、科學研究、人才培養、產學研協同、國際合作、價值引領等各個領域。高校年輕干部要樹立系統思維，在教育、科技、人才一體化發展的全局中，把握新質生產力的生成邏輯，探索培育發展新質生產力的關鍵路徑。一方面，深化內部協同，緊緊牽住科技創新“牛鼻子”，布局符合未來產業需要的新興交叉學科專業；激活一流人才“源動力”，建立高質量人才自主培養體系；發揮產學研協同“助推力”，創新科技成果評價及成果轉化機制；激發價值體系“內生力”，建設中國式現代化的理論體系；擴大國際合作“聚合力”，推進高水平國際交流合作。科學統籌，一體推進，暢通教育、科技、人才的良性循環，推動人才鏈、教育鏈、產業鏈、創新鏈的深度融合。另一方面，在強化外部協同的同時，積極尋求與區域、地方的互動交融，加強與中央各部委、地方各級政府的交流，持續深化國家戰略科技力量的合作，形成更廣范圍的科創發展共同體，凝聚更大合力為發展新質生產力蓄勢賦能，做推動新質生產力發展的“生力軍”。

破改革之困，強擔當之“能”。當前，我國高校在服務高質量發展中還存在著供需不匹配的結構性矛盾，具體表現為面向產業升級需要的科技成果供給不足，服務地方經濟社會發展的緊缺人才供給不足，推動科研成果有效轉化的制度供給不足。這些現象背后往往存在著復雜的歷史成因和現實因素。高校年輕干部要深入一線、實事求是，敢于直面“真問題”，不做“拈輕怕重”“得過且過”的表面文章；要與時俱進，解放思想，以刀刃向內的自我革新精神，切實破除各種“慣性思維”和“路徑依賴”，推進管理理念和管理方式革新。要堅持效果導向、有的放矢、精準施策，在更好地服務國家和地方經濟社會發展需求上找準發力點，在推動體制機制創新上找準突破點，在服務高質量發展、辦人民滿意的教育上找準著眼點。要無懼風浪、敢闖敢試，提高駕馭復雜局面、破解疑難問題的能力，啃得下“硬骨頭”，接得住“燙手山芋”，逢山開路，遇水架橋，迎難而上，跑出新時代發展新質生產力的“加速度”。